基于全市三年高考大数据，上海高中官方排名将发布？考试院院长详解

摘要：市教育考试院院长郑方贤宣布，一份基于全市三年高考大数据的详细分析报告正在准备中，未来将向社会发布。值得关注的是，相关统计项目中，不仅聚焦考生个人，也将涉及考生所在的高中。这是否意味着，可以从中读出一份“官方权威上海高中排名”？

“在掌握大数据的基础上，通过科学分析，我们可以做更多事情，”28日的2019考试评价国际研讨会上，市教育考试院院长郑方贤宣布，一份基于全市三年高考大数据的详细分析报告正在准备中，未来将向社会发布。值得关注的是，相关统计项目中，不仅聚焦考生个人，也将涉及考生所在的高中。

这是否意味着，可以从中读出一份“官方权威上海高中排名”？面对这样的疑问，郑方贤并不认同。

市教育考试院院长郑方贤发言。

先深挖39000多考生数学高考卷

事实上，从分数中挖掘数据，上海市教育考试院已经在完成了多次调研分析。如，此前已多年对学业水平考试的合格考等级考均进行了相关统计，并将结果返回给中学，成为教学方式、内容调整的重要参考。

“测评一定要反馈给教学，并形成正向的引导，”郑方贤说，“我们想今年在这方面作出更多努力。”基于三年高考大数据分析的调研报告也是其中之一。

他展示了已经对2019年高考数学试卷的分析。首先明确样本条件：一是应届考生；二是成绩排名后的前95%，去除极端情况；三是参与统计学校的考生人数不能低于50人。由此，最后调研报告涉及考生逾39000人，中学204所。

在评测中，与教学要求对应，以两套归类方式对每一张试卷每一道试题的得分项进行判定。

其一是教学内容领域各分项的得分率，试题分为：方程与代数，函数与分析，运算、数据整理和概率统计，图形与几何。

其二是教学能力目标各分项的得分率，试题被分为：基础知识与基本技能，逻辑推理能力，运算能力，空间想象力，探究能力等。

在这两大视角下，不同类别的学生人群、不同学校的表现得以归类梳理、聚类分析。有意思的是，在郑方贤展示的学校表现统计图中发现，并不是所有的“名校”位置都处于前列。每所学校在“内容领域”、“能力目标”中各个项目的表现，各有长短，都有其特点，可以成为今后教学中的参考。

“数学只是一部分，我们计划对近三年的数据进行类似的处理，并形成完整报告，向社会公布，”郑方贤认为，理论上说，未来，每年出具这样一份报告，应该成为方向。

最权威排名？“这不是一个排名的问题”

当被问及，这是否会被社会和家长认为是“最权威”的高中教学水平排名，郑方贤笑着摇摇头，“首先，这个没办法，但不是一个排名的问题。”

他认为，调研报告已经分出“内容”、“能力”两个维度，而不是所谓排行榜的维度。其次，学校的位置细分到两个维度9个分类中，在这些立体多维的框架下，是不能被简单认定孰高孰低的。

其次，从统计学意义上说，不仅有概率的因素，分类怎么分也往往影响最终结果。“我现在内容领域分四类，也能分五类、六类、七类，结果学校的位置排列可能就是另一个情况，”郑方贤说。

“测评也是一种学习，这个报告更接近于对测评数据的专业研究，”他认为，教育，某种程度上说是批量的，大数据分析的价值在于找到共性，同时在学校之间的差异中，探索教学改进的方向。

“这次做高考，是第一次。不过，针对学业水平考试的分析，我们每年都做，积累了不少经验，”郑方贤介绍，后者原先是12月才出报告并反馈给学校，目前已经前移至10月。“我们想尽可能把周期缩短，能尽早应用于新的学生教学进程中，”他说。

对高考试卷的大数据分析。

值得关注的是，本市针对学生学习情况的深度系统性同步测评已在布局中。2018年起，市教育考试院正逐步建立完善“k－12”测评体系，k指的是幼儿，12为12岁学生，在这一年龄范围内，初步选择全市46所学校作为基地，将测评与日常教学充分融合，希望打造一把“尺子”，刻画记录学生连续的学习发展过程，获得“颗粒更细”的测评分析结果。